陕西省初中学校“教学评一致性”实践现状主题调研活动走进榆林市

为落实立德树人根本任务，建立以素质教育为导向的科学评价体系，全面落实国家“双减”政策，促进学生全面健康发展。陕西省教育科学研究院组织开展了2024年陕西省初中学校“教学评一致性”实践现状主题调研活动。4月8日—10日，陕西省教育科学研究院化学教研员辛梅带领杨凌区教研室数学教研员马奎、长安区教研室语文教研员刘艳艳、渭南市教研室地理教研员程刚老师等一行9人赴我市开展调研工作。榆林市教研室工会主席王锦锋、榆林市教研室办公室主任乔峰、榆阳区教研室党总支副书记高万年全程陪同参与调研工作，榆阳区学科教师近200人参与本次调研活动。

本次调研活动分别在榆林市第七中学、榆阳区古塔中学进行，市教研室工会主席王锦锋主持并致欢迎词，王主席对参与调研活动的学校和老师提出三点要求：一是高度重视，密切配合；二是虚心请教，广泛交流；三是立足学生，勇于创新。

榆林市第七中学校长白震、古塔中学校长高永龙针对学校调研任务的“三个三”工作情况进行重点汇报。榆林市第七中学积极构建以“勤和”为核心理念的校园文化体系，开发了“勤和德育课程”“勤和学科课程”“勤和素养课程”，实施了“3+7”任务驱动勤和课堂教学模式，古塔中学高校长结合农村学校的办学特点，利用最朴实的语言从学校基本情况、健康教育、课堂教学改革、教师骨干体系建设、九年级复习备考工作、“双减”政策的落实等方面进行了汇报。形成了各自学校“减负”促教、促学、促研的新策略，实现提质增效。       

调研组组长辛梅老师介绍了本次活动的主题、内容和形式，并强调本次调研的主要目的是了解各地市初中学校“教学评一致性”现状，发现课堂教学、学生学习和教学评价之间的问题和不足，要求专家老师通过听评课、微报告与一线老师广泛交流、认真指导，给予学科老师专业发展更多的方向指引、方法指导。      

调研组老师采取随机访谈、问卷调查、听课评课、座谈报告等多种形式全面了解榆林市初中学校“教学评一致性”实践现状、“三个全贯通、三个课堂、三项活动”实施情况、学校教学改革等。调研主要涉及语文、数学、英语、地理、生物等九个学科，27名学校骨干教师上了示范课，老师们以生为本的别致教学很好地展示了榆林市教师的专业功底，学生优秀的课堂表现得到了专家和听课老师的一致好评。

专家组老师就学校听课观察情况分学科与教师交流反馈，并对课堂教学的现状、教学评价改革、学业水平考试改革、减轻作业负担、分层作业布置、大单元教学设计等内容与老师们深入交流，老师们踊跃发言，积极探讨，调研专家们就老师们提出的问题与困惑现场交流解答。最后，调研组专家分学科作了有关专业成长、课标学习、教法指导、学业评价的专题报告，与会教师都有“汲取一瓢清泉，润泽心灵不浅”的感受。

“教学评一致性”是落实立德树人的关键途径。通过本次调研，真正了解了榆林市初中学校“教学评一致性”现状，榆林市教研室将以此次调研为契机，以教学改革、减负增效为抓手，聚焦“教学评一致性”，深入教学一线，开展好专题培训大教研活动，提高教师教书育人水平，助推全市教育高质量发展。     

（文/张智慧）

座谈会现场

市教研室工会主席王锦锋致开幕辞

榆林市第七中学白震校长汇报学校“教学评一致性”开展情况

调研组长辛梅指导讲话

问卷调查

评课反馈