榆林市教研室开展“践行课程标准 共研理想课堂”榆林中心城区教研共同体小学名师引领研训活动

　　为贯彻落实《榆林市人民政府办公室关于印发榆林中心城区义务教育优质均衡发展实施方案的通知》精神，充分发挥榆林市小学段名优教师的示范引领、辐射带动作用，为一线教师搭建学习、交流、教研的良好平台，坚持在实践中教学，在教学中教研，以教研带教学，以教研促发展，发挥好教研共同体的作用，2024年5月14日，榆林市教研室组织开展“践行课程标准 共研理想课堂”榆林中心城区教研共同体小学名师引领研训活动。

启动仪式

　　5月14日早上，启动仪式在高新区第五小学隆重举行。榆林市教育局副局长雷建军做了动员讲话。雷局长指出，教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。榆阳、横山、高新三区成立教研联合共同体，有助于三地更好地探索教育科研规律、破解难题、引领创新，强化区域间教育教学研究工作的合作交流。具体提出三点意见：一是联合是基础，要坚持目标导向共同推动三区教研联合共同体建设向稳向好；二是教研是载体，要坚持问题导向共同推动三区教研联合共同体活动落地见效；三是行动是关键，要坚持质量导向共同推动三区教研联合共同体发展走深走实。市教育局主任科员訾雄兵宣读了《关于榆阳区、横山区、高新区教研联合共同体基础教研工作实施方案》，榆阳区教体局副局长寇启霞、高新区教体局副局长李琪以及三区的教研室负责人李鹰、佘子东、常秋梅出席了本次启动仪式，榆林市教研室主任童玉龙主持会议。

市教育局副局长雷建军讲话

　　启动仪式后，由省市名师、特级教师、学科带头人和教学能手及相关专家组成的教研团队深入活动地点，进行教研联动。语文、数学、英语三个学科组活动分别在榆林市第九小学、榆林实验小学、高新区第五小学同时进行。

　　语文组进行了统编五年级下册第四单元整体教学课堂展示，徐文梅、李星蓉、孔琪、杨江瑞四位老师分别作了研究课，课后针对课例解说教学设计思路。王莹老师作了题为《小学语文学习任务群的落实与实践》的微报告。之后进行交流研讨，市教研室小学语文教研员王静老师对课堂教学作了点评及题为《小学语文大单元整体教学设计策略》的微报告。活动一气呵成，让老师们对大单元整体教学有了更加清晰立体的认识。

语文组课堂展示及专题报告

　　数学组的主题是“运算教学的一致性”项目式长程研讨，分别由张婧、马海翠、罗丹、闫彩燕四位老师做了三至六年级的《乘加混合运算》《整十整百数乘一位数的口算》《舌尖上的榆林——除数是整数的小数除法》《吾道，一以贯之》四节示范课，从“以低望高”铺垫“一致性”、“由高探低”联系“一致性”，到统领复习建构“一致性”三个侧面展开研讨。课后，闫彩燕老师、市教研室小学数学教研员朱艳老师分别作了题为《瞻前顾后教数学》《如何理解“数与代数”领域学习内容的一致性和阶段性》的微报告，通过课堂实践和报告，与会老师准确理解了课程标准提出的“主题结构化整合”，把握不同阶段学习内容的呈现方式和对学生学习的要求，从而践行“在知识系统中明定位，在教学体系中建结构”的整体性教学思想。

数学组课堂展示及专题报告

　　英语组进行了“基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计与实施”研讨。以PEP四下“Unit 2 What time is it?”为例，分别由谢牧、王彩飞、李玲、李敏老师做四节研究课。四节课的课时小观念“认识时间，按时做事”“认识时差，按时回家”“制作时间表，管理时间”及“借助时间工具，优化时间管理”相互关联，共同指向单元大观念“做时间的主人”的构建。课后，高宏娥、市教研室小学英语教研员马琼老师分别作了题为《基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计与实施》和《小学英语单元整体教学的思路和方法》的报告。通过观看课堂教学、聆听报告，老师们进一步理解了课程标准提出的“小学英语单元整体教学”理念，为老师们在英语课堂教学中践行新课标理念，培养学生的核心素养奠定基础。

英语组课堂展示及专题报告

　　“教”以潜心，“研”以致用。这次活动发挥了名师示范引领和辐射带动作用，促进了教研共同体的优质构建，更新了教师的教育理念，为教师的专业化成长指明了道路。