以督促学 以评促改 以导促建

为了全面了解全市普通高中质量提升建设情况和校风、教风、学风建设情况，榆林市教育督导室于4月1日-30日对横山中学等23所学校进行过程性督导，对靖边县第七中学、定边县安边中学、榆林市第十二中学、榆林市第九中学、华栋中学、榆林高专附中、镇川中学和府谷县麻镇中学共8所高中学校进行了316工程和三风建设督导评估。本次评估以督促学、以评促改、以导促建，促进各学校加强三风建设和提升教育教学质量，呈现了以下特点：

一、强调过程督导，以督促学。4月1日至15日，市政府教育督导室对全市拟评估的23所普通高中学校逐校进行了正式评估前的过程性督导，对全体教职工和学校管理人员进行了关于316工程及三风知识知晓率的网上测评和现场测试，并当场公布成绩，共测试了教职工1933人次，学校管理人员312人次，促进各学校深入学习指标，按照指标要求提升教育教学质量和促进三风建设。其中，对测试知晓率较低的横山区清源中学未安排春季评估。

过程性督导

二、突出专家权威性，以评促改。4月15日开始，正式入校评估八所学校（靖边第七中学、定边县安边中学、榆林市第十二中学、榆林市第九中学、华栋中学、榆林高专附中、镇川中学、府谷县麻镇中学）。由市政府教育督导室崔继全副主任带队，由资深校长背景的正县级党委书记孙文明领衔办学方向组，由陕西省首批正高级中学教师石凯林领导教学业务组，由资深督导杨永才主任领导后勤保障组，共查阅各类资料730卷，推门听课96节，访谈学生318人次，访谈教师841人次，梳理出各学校问题102条，形成小组报告报告45篇，反馈报告16篇，共形成文字报告10余万字，促

进学校有效认识和整改各类问题。

专家团队

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三、坚持三风建设，以导促建。根据市教育局统一安排，在进行316督导评估的同时进行学校校风、教风和学风的督导检查，通过校风督导评估，促进学校领导班子树立以身作则、以上率下的标杆意识，改进工作作风，提高管理水平；通过教风督导评估，引导广大教师树立争当“四有好老师”和“四个引路人”的看齐意识，加强师德修养，创新教育理念，进一步提升教书育人水平；通过开展学风督导评估，推动中小学生树立社会主义核心价值观，围绕学科素养要求，积极参与各类教育教学活动，养成良好的学习习惯和行为习惯，不断增强社会责任感、创新精神和实践能力。