示范引领 共同提升

教师是学校的财富，优秀的教师更是学校实力的展示。为了充分发挥校内名师的示范引领作用，提升青年教师的课堂教学水平，在九月这个收获的季节里，榆林高新第一小学于9月10日到12日举行了一年一度的“省学带、省市教学能手暨语文主题学习示范课”活动。三个教研组七位能手结合自己的教学实践精心准备，课堂上各显神通！精心设置的每一个教学环节，深入浅出的教材内容处理，充分展示了个人精湛的教学技艺和独特的教学魅力。

省教学能手刘小妮老师示范课《除得尽吗》

省教学能手刘小妮老师执教的五年级数学《除得尽吗》一课拉开了序幕。她教学设计非常巧妙，以生活中的循环现象导入新课，带着学生轻松愉快地走进课堂，将数学与生活紧密连接。整节课引导学生发现循环小数，并会正确读写，以及用四舍五入的方法求近似值。更为新颖的是她的板书设计，以思维导图的方式呈现给大家，学生对所学的知识既一目了然，又建起了知识框架。

省教学能手高浪老师示范课《调查“生活垃圾”》

省教学能手高浪老师执教的五年级数学《调查“生活垃圾”》，从学生熟悉的“垃圾分类”导入新课，激发学生的学习兴趣。通过小组合作，学生自主探究、合作学习得到充分发挥。通过学练结合，学生收获了成功的喜悦。课堂结尾处一个学生提出倡议，倡议大家做一个环保小卫士，使整节课得到升华。

省学带、省教学能手霍惠琴老师示范课《线的认识》

省学带、省教学能手霍惠琴老师执教的四年级数学《线的认识》，将知识性、思想性、艺术性完美结合，利用金箍棒打妖怪串联整节课，潜移默化地让学生认识线段、射线和直线，并感知它们的特点。霍老师课堂上恰如其分的表扬，殷殷期许的鼓励，给学生创造了一个认识自我、建立自信的平台，是一堂有趣而又有实效的示范课。

省教学能手张燕老师执教的是二年级语文《 曹冲称象 》，一向善于字词教学的她，本课更是让听课教师耳目一新。在她的引导下，学生创造性地编出“日行千里”就是“重”的字谜，轻松愉快地学会了生字。指导学生完整叙述曹冲称象的过程，更是培养了学生的说话能力，孩子们整节课处于积极的思考发言之中，听说读写各方面语文素养得到了综合提升。

市教学能手崔晓萌老师执教的是三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》。整堂课崔老师都围绕如何理解词语这一训练点，引导学生总结出了联系上下文、找近反义词、看图想象画面等六种理解词语的方法，最后在语文主题拓展中巩固，可谓一课一得 。孩子们从始至终兴趣盎然，是一堂很成功的示范课。

省教学能手高娟老师示范课《秋天的雨》

省教学能手高娟老师执教的是三年级语文《秋天的雨》和《听听秋的声音》，一篇精读课文带一篇略读课文，又课外拓展了两篇文章。一节课学习四篇文章，创造性地运用了学校“1+X”语文主题学习模式。整堂课紧扣“读”与“写”两个目标，新媒体应用流畅，孩子们大胆展示，乐于交流，值得借鉴。

省教学能手辛爱峰老师示范课《 Unit2 ways to go to shool 》

省教学能手辛爱峰老师执教的是六年级英语《 Unit2 ways to go to shool 》。她教学目标明确，教学方法灵话多样。过渡自然，层层递进，从易到难，水到渠成。灵活运用新媒体新技术，师生互动，生生互动，充分体现了学校的“主题参与性121教学模式”。

课中，听课教师静心倾听、认真记录，一个个圈画，一句句点评，诠释了教师最美的瞬间；课后，听课教师互评互学，取长补短，一声声赞叹，一阵阵掌声，彰显了能手的魅力。对于听课的教师而言，听这样的示范课，如饮甘醴，颇受启发。关注点再也不仅仅是教法和学法了，更是学生观、教材观及以生为本的课堂构建。七节精彩纷呈的课堂，充分展示了能手们精湛的教学技艺和独特的教学魅力。

教学能手示范，提升教师成长。既是老师们学习交流、碰撞思维、点亮智慧的平台，也是老师们聚焦课堂、研究课堂、反思课堂的最佳现场。老师们在收获中喜悦、在参与中历练、在反思中自省、在问题解决中成长！相信在这浓厚的学习氛围中，高新一小的老师们的业务能力一定会得到很大的提升。