脱贫攻坚暖人心 教育扶贫是根本

教育承载着家庭的希望和梦想，关系着学子的前途和命运。榆林市特殊教育学校按照上级部门精准扶贫的政策要求，牢固树立全校一盘棋，齐心凝聚学校上下力量，有效利用全校一切资源，全力以赴做好教育扶贫各项工作。在教育扶贫的道路上，有这样一位老师，她总是以高涨的热情，扎实的工作态度，立足本职工作，始终以勇挑重担，多措并举的工作方式，出色地完成校领导分配的扶贫任务，为学校精准扶贫工作做出突出贡献，她就是榆林市特殊教育学校梁妮老师。

一、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

2016年在全区还未展开送教上门工作前，梁妮老师以自己的专业导向前瞻性地主动向校领导请示学校提前试点进行，探索方法。由于学生的特殊性，全校127名残疾孩子纸质档案存放较为混乱，梁妮老师便抽出自己的午餐时间对127名学生档案进行了逐一整理，认真排查，统计出了在籍不在校、榆阳区的残疾学生，并对127名学生档案按照学籍编码设置专门档案柜，便捷了学校管理学生档案。紧接着，又与学校各部门负责人、家长一一进行单线联系。那么多的孩子，那么多种情况，她还未入户，却已经熟知各个孩子的情况了，并与家长建立了很好的关系。除此之外，她还主动加班加点自制送教上门学生档案，评估量化表、个别化教育计划表，为前期送教工作奠定了坚实的基础。

二、纸上得来终觉浅  绝知此事要躬行

经过前期的摸查，她很快建立了“九•四”送教模式。因送教的孩子大多数是重度残疾孩子，而学校只有9个特殊教育专业教师，且这9个专业教师也在校内承担着主课教学和班主任工作。为了使送教上门得以及时开展，她在与学校领导、教务处积极沟通后，又逐个给老师做思想工作，最终“梁妮精神”带动了每一位特校老师。就这样第一轮送教上门工作开展了起来。有的孩子的家都比较偏远，几个小时的车程，有时遇到下雨，路上泥泞不堪，还常会遇到沙土松动随处坑洼不平，但梁老师和她的队伍始终坚持着。最难捱的是当她带着送教队伍走进孩子的家里时，她却傻眼了，怎么“送”，到底“送什么”，一堆问题来了，老师们即使拿着她做的档案、评估表却还是无法着手，重度残疾孩子的送教，难上加难。梁老师回到学校后，根据每个孩子及家庭的情况，又绞尽脑汁地去想，继续挨家挨户去深入了解每一个孩子和家庭，并联系学校总务，申请为孩子们送去补助，为贫困家庭送去温暖。在第二轮送教活动中，她和特校老师一起给每个家庭送去了大号纸尿裤、理发工具、床单被罩、饼干、米、面、油等，使贫困家庭感受到了温暖和爱。

三、山重水复疑无路 柳暗花明又一村

面临送教质量不佳的情况，梁妮老师一筹莫展。她说：“送教要想搞好，必须“对症下药””，于是她又从各类评估表、计划表入手。经过半个月的研究摸索后，她对送教表进行了调整和说明，并建立了榆林市特殊教育学校送教资源库，对学校送教老师进行培训，让老师们结合自己负责的孩子不同情况，在资源库里找到可以帮助自己的措施及对策。同时在评估表里，她将每种不同类型孩子在不同方面的表现都用红色字体标了出来，使送教工作变得容易上手了，也彻底解决了送教老师前两轮的茫然状态。

四、志不真则心不热  心不热则功不贤

梁妮老师在实践中这样说道：“志真与心热是个人的素养，具体的业务必须要有专业的探索精神。”在反复的送教过程中，梁妮老师的送教团队，积累了大量的送教档案和资料，也为榆阳区送教档案建设做出了示范。她没有停止前进的脚步，创新性地调整送教思路---为孩子送，为家长也送，并迅速调整送教模式为“重度+”送教模式。每次由两名专业教师送教，1名辅助人员，一名记录人员，这两名专业教师，其中1人负责对孩子进行送教，另一名专业教师负责带领家长观摩向家长讲解，同时向家长示范，让家长模拟，后期让家长发回照片和视频，1名记录人员负责向家长发放相关训练方法的文字教案，使家长更好操作。这样下来，送教老师不仅为孩子带去了课程也为家长带去了行之有效的方法和康复计划。

五、人不率则不从 身不先则不信

梁妮老师的送教模式很快在榆阳区传播开来，榆阳区教育局召开了“送教上门培训会”，在培训会上梁妮老师担任榆阳区送教上门工作培训主讲讲师，她就如何实施重度残疾学生的送教上门工作进行了全面阐述，同时为全区送教上门工作提供了新思路、新做法、新内容。让特殊孩子的家长能很好掌握基本的护理、教育、训练、辅导孩子的基本知识和技能，真正实现送教老师给孩子送去康复知识，送去生活技能，同时指导并督促家长掌握并示范相关的康复技能，真正促使特殊孩子健康成长。在她的精心组织下，她所带的团队里四位老师就听障儿童的语训、唐氏综合症的系统训练、脑瘫儿童的精细化动作训练、自闭症儿童的语言训练进行了个训课的说课和展示，为全场100多名学员起到了引领示范作用。

六、不忘初心筑根基  敢于担当扬正气

梁妮老师说，不忘初心 ，牢记使命。敢于去担当，敢于去创新，敢于去摸索，不怕苦，不怕累，这样工作才有方向。于是，她的时间都花在了她每天的校内一线课业上，花在了送教的路上、花在了送教的孩子和家长身上，花在了深夜探索送教的模式上。因为她深刻明白：治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是贫困家庭彻底摘掉穷帽，斩断穷根，改变命运的根本之举，她想倾尽全力去做好自己的本职工作。

作为一名基层扶贫的一线教师，她平凡而又普通，工作认真、踏实，为脱贫攻坚工作贡献自己微薄的力量。