民俗秧歌进校园 传统文化放异彩

校本课程的开发与利用对于学校实现办学宗旨、体现办学特色、向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。近年来，绥德县明德小学把具有地方特色的陕北秧歌开发成校本课程，并以此为载体，挖掘德育因素，拓展德育空间，在传承民族文化的同时开创出一条独具特色的德育工作新途径。

打造精品校本课程   弘扬美丽陕北文化

    该校考虑到学生多样化、全面化、健康化发展的需要，结合学校自身地域优势，请绥德县艺术团成员利用课外活动时间、双休日组织学生进行秧歌训练。学校又把陕北秧歌定为校本课程，并自编了校本教材，让陕北秧歌以校本课程的形式走进了校园。

绥德县明德小学陕北秧歌社团

特色校本课程教学   走进魅力本土课堂

    为了使学校自主开发的校本课程落到实处，让老师、学生能尽早地使用好教材，使校本课程更好地服务于教学，该校结合本地实际，积极开发课程资源，努力营造特色教学氛围，在活跃校园文化生活的同时继承发扬民俗传统文化，在传承乡土文化的过程中增强学生爱国爱乡情感。
    钞美琪是校本德育课程——陕北秧歌的指导老师，她描述陕北秧歌的起源、流传及风格特点，向绥德县明德小学师生展示陕北秧歌群众性、娱乐性、广场性的特点，钞美琪用不同的陕北民歌激发学生对陕北秧歌的兴趣。其中在对女生的教学中，钞美琪生动地用扭、摆、走等动作展示了“扭起秧歌要活泛，摆起胳膊要花哨，走起路来要轻巧，晃起头来要得意”的秧歌特色，气氛热烈，将同学们的热情点燃。在对男生的教学中，钞美琪用小摆手行进步、马步中摆手的动作表现了“男要看架势”的特点，将陕北秧歌的热情质朴表现的淋漓尽致。

绥德县明德小学陕北秧歌社团

挖掘校本课程内涵   渗透核心价值体系

    少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。该校注重立德树人，组织开展了很多活动，其中对学生影响最大的就是《陕北秧歌》这一校本课程的开发。这是一门综合性课程，既有学生们熟知的东西，又有待探索的东西，生动有趣，适合少年儿童的身心发展，同时也激发起学生热爱本地传统文化的情感，热爱故土的情怀，紧密围绕社会主义核心价值观，使其成为最持久最深沉的力量。
    该校把社会主义核心价值观融入到办学治校的全过程和校园生活的方方面面，融入到校本教材、融入到每一节课堂、融入到校园文化建设、融入道德实践。将校本课程的内涵融入学生心中，滋补了学生的美好心灵。
    校本德育课程——陕北秧歌这一传统文化进校园，又不能止于校园。铸魂育人，学校担当重任，同时也离不开家庭和社会的配合。走出校门，走进社区，走进民间艺术，和民间艺术团队一起表演，实现小手牵动大手，社会育人的目的。

绥德县明德小学陕北秧歌社团

丰富扎实校本课程   滋补学生美好心灵

    该校把校本课程的开设作为一种大胆而积极的德育教学尝试，教学内容安排上深入浅出又循序渐进，乡土色彩浓厚，人文历史再现，贴近学生实际生活，传承了传统文化和地域文化的魅力。学生不仅了解了乡土文化，拓宽了知识面，而且极大地丰富了明德师生的校园生活，使学生的成长有了更广阔的空间，实践校本知识，践行核心价值观教育，确保校本德育课落到实处，收到实效。（通讯员：宋亚茸）