课题引领 助推成长

（田小涛报道）为发挥教研室“研究、指导、服务”的工作职能，促进教研员“双百”工程有效实施，提升教研员服务基层质量，市教研室一贯坚持教研员服务基层工作制度。10月18日，市教研室语文教研员乔峰、田小涛赴横山区第五小学进行课题研究专题指导活动。

本次活动是横山五小为规范校本课题研究而举行的一次参与式培训活动。贺丽副校长先介绍了学校的校本课题研究现状，11位课题主持人分别汇报了自己的课题完成情况，两位教研员就课题研究的情况向课题主持人提了问题，并对每个课题的选题、内容确定、成果应用分析进行了点评。

提问答辩过程中，两位教研员发现几个普遍问题，一是关于课题的选择，不少教师存在选题过大的问题，给研究带来不少困难；二是教师把“研究成果”和“研究效果”等同起来，造成研究成果单薄；三是教师普遍对结题材料缺乏整合、总结和提炼，使研究成果零星，推广价值不大。针对以上三个问题，两位教研员对全体参研人员进行了专题培训。在培训互动中，老师们随时提出自己的困惑并进行讨论，整个过程积极热烈，效果非常好。用老师们的话说：过去做课题研究非常迷茫，听了两位老师的话，才知道课题该怎么做。

最后，市教研室乔峰对学校今后的课题研究思路给予了一些指导和建议，横山五小刘宏瑜校长进行了总结讲话，他表示，这次专业指导太及时了，给老师了解决了一个老大难问题，这将为推动学校校本课题研究优质高效地进行奠定了扎实的基础，也欢迎两位教研员经常来学校指导工作。

活动取得圆满成功。

开幕式

教研员对教师的提问给予解答

两位教研员与课题参与人合影