榆林市教师培训机构参加“国培计划(2020)”陕西省市县级教师发展机构管理者研修项目培训

文章来源:榆林市教师继续教育中心 发布时间:2020/11/27 11:09:58 浏览次数:528

1116日,为期8天的“国培计划2020”——陕西省市县级教师发展机构管理者研修班在全国中小学教师继续教育网的精心组织下正式启动。本次培训从教师培训发展趋势、培训项目规划设计、师德修养、培训项目统筹实施、成果展示总结提升五个维度展开。榆林市教师培训机构一行12人精神饱满,享受了这次精神盛宴。


  

    1116日上午,陕西省国培计划项目执行办沈善良副主任做了题为《2020年陕西省国培、省培项目规划与工作建议》的专题讲座,从培训年度目标,项目类型,规划思路及规划调整等方面系统地介绍了陕西省国培、省培项目的整体规划,并提出来统筹管理与项目实施的建议,为各县市区提高培训质量,增强培训效果提供了有效参考。


  

    1116日下午,江苏省教育行政干部培训中心常务副主任严华银教授做了题为《高品质教育呼唤专业的培训管理者》的专题讲座,从如果培养高品质人才入手,阐释了未来人才,未来教师,未来校长的重要特质,进而强调了优秀卓越的培训管理者必须具备的专业知识与能力、综合素养和品质。严教授高瞻远瞩、观点鲜明,引入深思。


  

    1117日上午,重庆市中小学教师发展中心主任、重庆第二师范学院继续教育学院院长田伟的讲座主题为《新时代教师培训的理念取向与实践策略》,内容主要包括教师培训的理念重塑、设计创意和管理创新。田院长选取了重庆各县区优秀的培训案例,理论结合实践,深入浅出地讲授了教师培训管理的具体方法,实用性很强,老师们受益匪浅。


  

    1117日下午,全国中小学教师继续教育网张晓明总编讲座主题为《培训项目创新设计的事理与实例》,从5个方面详细介绍了培训项目创新设计的“理”与“例”。张总编滔滔不绝的讲授引发了教师对项目创新的深入思考,也让我们认识到培训设计者必须注意培训要兼具新颖性与实用性。


  

    1118日,我们走进重庆北碚区教师进修学院参观学习。受到了院办领导的热情接待,向我们讲解了学院的文化历史。北碚区教师进修学校始建于1956年, 是重庆市(直辖)首批“示范教师进修学校”。 学院坚持“教师是学校发展的第一硬件”的办学理念,秉承“博学穷理,强师优教”的院训,建设学院和全区教师队伍。


  

    参观期间,听取了刘玫主任关于《关于教师培训的规划组织与管理》及贺晓霞院长关于《学院内涵发展及其区域研训创新实践》的专题报告。刘主任从区域培训设计与管理,项目培训设计与管理和“浇根式改善型”教师培训介绍三个方面,详细介绍了北碚区进修学院在教师培训管理中的具体做法。贺院长则着重介绍了学院“师之师文化”的基本理念、教师培训类型及取法其上的研训设计案例。


  

    1119日上午,来到了红色革命圣地《红岩革命纪念馆》观摩学习,修养师德。感受到了革命前辈们的伟大,也学习了“爱国、奋斗、团结、奉献”的红岩精神。

  1119日下午,走进綦江区教师进修学校参观学习。听取了李校长关于《加强区域培训规划设计,深入推进校本研修管理》的专题报告。李校长以綦江为例深入讲解,优秀的做法值得借鉴学习。



20日上午,重庆市铜梁区教师进修学校校长李奕奕为我们带来了题为《培训课程实践力:从“心”开始》的专题讲座。李校长倾情分享了区域培训一体化设计思路,以及铜梁区教师培训实施案例。



20日下午,为我们带来专题讲座的是开州区教师进修学校校长黎万江。黎校长重点围绕教师培训的基本认识、区域培训的整体规划以及开州区教师培训的具体案例三个方面,分享了他们的经验和做法。两位校长的倾情分享交流,让我们深切感受到重庆教师培训工作抓得紧,落得实,做得好,成效显著,值得我们学习借鉴。


         


本次培训也以任务驱动为导向,各市县区不仅要以市为单位制作大卡,设计队名、队徽、口号;总结学习内容并汇报;完成学习简报以及提交研修作业。

  榆林学习组以“驼队”命名,一则我们来自“驼城”——榆林,二则我们想像骆驼一样,不畏艰苦,认真研修,将培训得来的饕餮盛宴驼回榆林,与更多老师分享。

        我们的口号是:“驼行万里不言苦,国培引领定航标”。我们将以国培为航标,不断学习,不怕吃苦,争取将所学落地,学以致用,成为优秀的培训管理者。


  

    “玉不琢,不成器。人不学,不知义。”高质量的教育呼唤高质量的培训。回首本次培训,内容丰富,形式多样,效果明显。从老师们每日分享可以看出,老师们确实受益良多。歌德曾经说过:“人不光是生来就拥有一切,而是靠他从学习中得来的一切来造就自己”,让我们以本次“国培”为契机,让所学不光睿智自己,也能更好促进教师成长,用新的培训战略,开启教师培训新征程!


 

 



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