开“谈”论道 自信前行

为创建特色校园，促进校内师生学习、交流与成长，北京师范大学榆林学校初中部开“谈”论道，创建了“立信大讲堂”这一全学科、多方位的经验分享平台。

3月10日，初中部数学组带来了立信讲堂第一讲：初二数学分层走班教学经验分享，旨在与同伴们交流分层教学经验、吸收创新思想。

数学组的张焕焕、王芹芹和刘燕老师分别从分层走班的意义、前期工作、实施流程与工作反思几个方面与我们分享了分层教学方面的经验。

自去年以来,初中部数学组本着“让成绩评价合理化、给学生提供奋斗的‘阶梯’、使教师工作更加高效”的原则，开展的分层走班教学，探索适合初中学生特点、基于学生差异的教改之路，取得的显著实践成效，都来源于他们严谨切实的工作计划，充分、扎实的前期工作，紧贴学情、具有前瞻眼光的分层教学理念，有条不紊的分层走班实施和及时高效的沟通与反思。

本次分层走班经验分享，让全体老师如沐春风。数学组的过人之处不仅在于专业的师资力量和先进的教育理念，更在于平日工作中的精诚团结、互帮互助。

在分层教学过程中，老师们遇到了各种各样的困难，其中最让老师们苦恼的一点是：分层教学的老师全部是同时授课，互相之间无法听课、评课，如果配合得不够默契，很容易造成信息不对称，从而使分层教学变得有名无实，这对老师们来说无疑是一个巨大的挑战。

为了让每个孩子都能充分适应分层走班教学，数学组的老师们在备课工作中下足了苦功夫。他们几乎随时随地都在集备。即使是吃饭、下班的时间，老师们也在一起讨论学生情况与各层教法与学生的适配性。

只有帮助不同层次的学生建立具体适当的学习目标,才能使他们变"被动式接受”为“主动式探求”。数学老师们不仅用最优学法解决了家长、学生们的困惑，也用发自真心的爱与关注让越来越多的学生在走班中放下心灵的包袱，离梦想更近一步。

周益平校长结合当代社会教育常态，对学校初中部数学组分层走班的教学方式给予了充分肯定。他强调，每个孩子都是一粒种子，拥有不同的花期。作为有情怀、有梦想的北师教育工作者，最应该尽到的责任就是为学生终身发展着想，给孩子们更适合的教育，做孩子们梦想的护航者，让每一个孩子在学习中都能够找到真正的自己，学有所成。

迎难上，求卓越，共塑华夏栋梁。北京师范大学榆林学校初中部全体教师将以此为勉，用现代教育观念武装自己，用终身教育理想鼓励自己，用育人第一豪情激励自己，用成绩优先思想证明自己，打造一流教师队伍，自信自强，锐意进取，开拓未来！