深化教育科学研究 助推学校内涵发展

苏霍姆林斯基曾说：“没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学方法的工作都是不可思议的。“如果把枯燥乏味的教学工作转化为其乐无穷的研究工作，这将是他一生中最大的幸事。”诚然，教育科研是提高教师专业素养、实现教师快速成长的有效途径，也是通往教师事业的幸福之路。

    为了尽快提升学校教师专业素质水平，努力打造一支勤于思考善于钻研的教师队伍，3月24日下午，北师大榆林学校特邀陕西省特级教师、中小学教师校本研修指导专家，榆林市有突出贡献专家，榆林市教科室李平副主任，为我们就课题研究进行专业规范的指导和培训。学校周益平校长、王艳军副校长、白金龙副校长参加了本次活动。

活动由学部指导教师周涛老师主持。活动一开始，周老师向在座的各位领导和嘉宾们介绍了本次活动的目的，介绍了学校小学部语文组、数英科组、体艺组分别申报的校级课题。各小组的课题负责人分别从各自的选题背景、研究现状、研究过程、研究方法、预期目的等方面作了课题开题报告。

语文组《如何构建有效课堂——有效的课堂提问 》

    语文教研组基于好多年轻教师对课堂观察不够明确，不知道如何进行专业的听课评课，更有教师因对教材把握不够，对问题的设置针对性不明，直接导致了学生对课堂的参与度不够，以至课堂无法体现其有效性，是以“如何构建有效课堂——有效的课堂提问”为课题进行研究。课题立足于课堂观察，从提问入手，通过对课堂中所有问题的观察和分析，解决相关问题，旨在提高教师问题设计的能力，更新教师的教育理念，改变学生的学习方法，从而提升课堂的有效性。

数英科组《小学数学与科学课程整合初探》

数英科教研组为改变教师教学观念，丰富教师的知识水平，优化教学方法，培养学生的创新思维，通过教学能有机进行一些科目的课程融合，促进学科间的交流，以“小学数学与科学课程整合初探”为课题，就数学与科学的学科特点和内容的相关性等方面进行切入，通过理论支撑，课堂实践，对比分析，找出其可行性以及对课堂的有效性，探寻到数学与科学课堂的有效结合方式，以培养师生学科素养的全面提升。

体艺组《学校体、艺类校队训练管理与实施策略研究》

体艺组依据学校四类三级的德育课程体系，和“培养适应未来社会发展的人”的育人目标，为全面提升小学部体育与艺术类科目的教学品质，提高教师的专业技能，发挥教师潜能，提升学生各自学科的核心素养和综合能力，打造有文化内涵的特色校园品牌，以《学校体、艺类校队训练管理与实施策略研究》为课题进行研究，形成一套适合我校校队系统化的管理和实施操作手册，培养出几支能彰显学校特色，体现师生水准的特色校队。

汇报结束后，李平就三个课题给与了客观而中肯的点评，并提出改进意见，大家受益匪浅。随后又以《深化教育科学研究 助推学校内涵发展》为专题进行了“中小学教师怎样开展课题研究”的专项培训。 李平作为陕西省中小学教师校本研修指导专家，将自己多年来的教研心得和经验毫无保留、倾囊相授。

报告从学校的实际出发，教给我们如何开展教育科研，并就如何选题、如何研究、如何申报，甚至于如何完成表格的填写等方面，一一通过科学的理论依据，具体生动的案例，朴实的语言进行了详细地阐述。让教师明白了课题要立足课堂，把教学难题当课题，做最真实、最有价值的教育科研。

李平副主任的培训既让老师们对教育科研有了比较清晰的认识，更明白了怎样规范地做课题。

活动最后，周校长为本次会议作了慷慨激昂的总结发言。他认为李平是站在学者的高度上给我们进行了指导，站在专家的角度上给我们指出了问题指明了课题研究的方向，并代表全校教师对李平的专业而科学的培训深表谢意。同时，也肯定了老师们在科研中取得的进步和付出的努力，更对未来各位教师的课题研究提出了殷切的希望，相信各位教师通过不断地努力学习和坚持科研，一定会快速地成长起来。

周校长语重心长的教诲，言辞恳切的关爱，令所有人都深受感动，更加坚定了老师们做课题、搞研究的信念。

坚持科研兴校，以研促教，以教促学，致力于用研究促成教师从“教书匠”到“教育家”的华丽转身，学校将会在教育科研的道路上披荆斩棘，勇往直前！