落实“双减”政策，榆阳在行动 | 实践篇（八）

“立身以立学为基，立学以读书为本”。读书能获取新知，更能完善自我。榆林市第五中学创设“五有”读物管理法，打造书香校园，激发学生读书兴趣，营造“日日书香”“处处书香”读书氛围。

一、有物可读
学校充分结合学情实际，从教育部推荐的中小学生阅读指导目录中精心遴选最适合的阅读书目，定期推送至阅览室、图书角，供学生自由选择，供应足量，内容丰富。学校图书室、阅览室全天开放，学生随时有书可借、随地有书可读。

二、有时可读

教师通过名著导读、组文阅读等方式，传授读书方法，指导读书技巧，引导学生充分利用每周一节校内阅读课和课余时间广泛阅读，海量阅读。鼓励学生合理分配周末时间，邀请家长开展亲子共读，分享读书体会，提升读书乐趣。

三、有趣愿读

学校以新课改精神为指导，根据学生成长特点和兴趣爱好，组织教师精心编写读书计划，致力开发校本阅读课程，科学挑选阅读内容，明确规定各年级学生阅读书目，全面激发学生浓厚阅读兴趣，着力培养学生良好阅读习惯。

四、有台展读

学校积极搭建展示读书成果舞台，通过“八个一”读书活动、一份书单、一周约书日等载体，举办读书博览会、故事会、课本剧表演、读书征文、演讲会等各类读书活动，展示学生读书收获，提升学生语言表达能力和文学综合素养。

五、有迹可循

学生在读书过程中，背诵经典篇章，摘录优美词句，撰写读书体会，整理读书集册，切实体验读书成就感和幸福感，进一步激发深度阅读兴趣。学校通过学生自评、同学互评、老师点评等多种方式评价学生读书成效，激励学生畅享读书之旅。