落实“双减”政策，榆阳在行动 | 实践篇（十一）

榆林市第十四小学不断优化作业设计、细化作业评价、强化作业监管，全面加强学生作业管理，切实减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长。

一是优化作业设计，实现减量提质。学校立足学情实际，建立年级组、学科组定期协商作业制度，从科目、类型、难易程度、完成时限等方面平衡作业设计，控制作业总量，有效破解“竞相布置作业”问题。实行分层布置作业制度，按照基础作业、巩固作业、拓展作业类型，针对性设计梯度作业，供学生自主选择完成，满足学生个性化发展需求。

二是细化作业评价，实现因材施教。学校要求教师充分利用课余时间、课后服务时间，深入课堂，面批作业，答疑解惑，因材施教，精准掌握学情实际，切实提升作业设计的针对性和实效性，有效发挥作业育人功能。深入挖掘阅读类、探究类、实践类、学科类作业亮点，探索推进多主体、多维度、多层次评价策略，帮助学生树立成长自信，拓宽发展路径。

三是强化作业监管，实现考核增效。学校建立年级组长、分管领导作业审批制度，作业审批后及时公示，接受学生及家长监督。采取定期检查与随机抽查相结合的方式，通过问卷调查、电话访谈等，征求家长对作业形式、内容、效果等意见建议，及时反馈并督促科任教师整改落实。将家长投诉举报线索纳入教师绩效考核指标体系，年内三次被举报的教师，坚决取消年度评优树模资格，积极营造良好减负氛围。