扬清协作情义深 聚焦课堂促提升

同频互动的发展，促进了各地区、各校区间教学活动的经验交流。在清涧县第五小学扬州支教教师万全老师的组织与协调下，经过为期两周的精心筹备，12月10日下午，扬州市花园小学、清涧县第三小学及清涧县第五小学开展的同课异构活动如期举行。本次活动为促进青年教师迅速成长，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造了条件。

活动具体安排

清涧县第五小学惠潘老师讲课

本次活动选取的课题是北师大版二年级数学上册第七单元《买球》。清涧县第五小学惠潘老师的课堂具有感染力，语言亲切，教态自然。创设与学生生活密切相关的情境，再引导学生发现并提出情境中的问题，进而分析、解决问题。鼓励学生独立思考、自主探索。在引导学生编制八和九的乘法口诀的规律时，特别注意引导学生利用已知的口诀来推算，使学生乐学。整个学习过程，学生积极性高，参与面广。课堂气氛活跃，教学环节设计合理，显示出课堂教学多元化。

扬州市花园小学朱海燕老师讲课

扬州市花园小学朱海燕老师让学生独立编制乘法口诀，为学生拓展了探究的空间。朱老师能大胆放手，让学生自己试着编口诀。给学生搭建了一个自我构建知识、自我完善知识结构的平台。这里，乘法口诀不再是依赖教师的讲解，而是通过学生自己的实践获得的。在富有童趣的数学活动中将9的乘法口诀自然内化，与原有的知识形成较为完整的知识体系。

清涧县第三小学常对对老师数学课堂

清涧县第三小学常对对老师在教学中，为大家带来富有活力的数学课堂。常老师以学生为主体，注重学生的自主学习，贯穿于整个课堂，体现了以学生为中心的课堂教学理念。课堂在师生互动中激发记忆兴趣，把学生的“趣”与“忆”融为一体输的。师生对口令、开火车的游戏环节中知情交融，帮助孩子们更好的记忆，获得听课老师的肯定。

三位老师呈现了精彩的课堂教学实录，体现了学科核心素养渗透，学生关键能力培养的要求。两地教师通过“同课异构”线上交流平台相互学习，交流促进，共同提高。

随后，各位老师们进行了说课，严于剖析而又谦虚谨慎。

    扬州经开区数学教研站副站长胥健对三位授课老师的课堂给与肯定，从教材分析、教法运用、学法指导和教学流程四个方面加以精准点评。并表示本次同课异构的教研活动为教师们搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的桥梁。时间短暂，但教师们详细的课程讲解分析和优秀课例展示，让我们汲取了更多的知识，收获满满。

扬州市花园小学校长徐国民表示，朝气的学生，生动的课堂。同一教学内容，不同的教师根据自己的实际水平、已有教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出了自己的教学风格和特色。让观摩老师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了观摩教师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。

清涧县第三小学校长李新元表示，“同课异构”，为三所学校的老师们提供了一个开阔的学习平台，加强了校际教师们的沟通交流，促进了授课老师们的专业成长；“聚焦课堂”，开启了高效课堂的构建方式，引发了参与者们的智慧碰撞，为教师的专业化发展提供了有效途径。同时，也达到三校相互促进，共同提高的活动目的，得到了广大教师们的一致好评。

最后，第五小学校长白峰峰为本次活动做了总结。首先对交流的两所学校表示感谢，回顾与扬州兄弟学校的深厚情谊，要多开展此类活动。在同课异构的研究过程中，教师可以不断的更新教学理念，改善教学行为，提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教师的脚步是匆忙的，但仍要停下来思考、成长。希望在教研的百花园中，本着求真务实锐意进取、勇于开拓的精神，在教学中不断探索和实践中再接再励。

在这次同课异构的教研活动桥梁中，感谢第五小学扬州支教教师万全老师的组织与协调，有温度的教研助力成长的步伐。有深度的教研让老师们散发光芒。