教研引领促提升 辐射带动共发展

为落实榆林教育高质量发展，榆林市教研室积极创新工作方式，由宏观教研发展为宏观引领、微观指导，将教研活动与教学活动紧密联系起来，提出“研究要做在学校，指导要做在课堂，服务要做在门口”的口号。借助落实教研员联系县区和局属学校工作制度，结合工作室（坊、站）工作，开展了丰富多彩的教研引领活动。

2022年春季以来，为进一步探索“双减”政策下课堂教学“提质增效”途径，市教研室要求教研员“进课堂抓质量”，真正落实“课内增效，课外减负”目的。为了使本次活动取得实效，3月初起，部分学科教研员陆续走进高新区、榆阳区、横山区和绥德县的部分学校，采取推门听课、专题听课、课堂诊断等方式，与教师面对面交流，手把手指导，针对课堂低效可能产生的原因，给出合理的建议，老师们获益颇多。另外，还和学校的课堂教学竞赛、青年教师磨课、语文主题学习实验教学活动相结合，通过听老师们的竞赛课、常态课、研究课、示范课，对各种课型做专题点评和指导，对在课堂教学中共性的短板问题，教研员们从问题的本质谈起，让老师们“知其然更要知其所以然”；对于个性的问题，教研员们从具体细节谈起，告诉老师们“该怎么做不该怎么做”，老师们知道了问题症结所在，思路逐渐明晰起来。针对低效课堂产生的关键因素，教研员们要求广大教师转变观念，树立全局意识、整体意识，树立大教材观、大课程观，尝试“大单元”实验，做到一课一得，简简单单教知识，摒弃繁琐的知识讲授体系，给课堂减肥，为“减负”助力。

截至目前为止，教研员听课近200节。通过这项活动，教研员和教师关系融洽，效果喜人，取得积极的效果。

                                                                                                           （文/田小涛）

教研员朱艳在高新区第三小学“区级教学能手”选拔赛中评课

教研员段静、马琼在高新区第六小学的青年老师磨课活动中评课

教研员王静在高新区第二小学的青年教师过关课中听课并点评

教研员田小涛在榆林市第九小学和三年级组语文教师交流“语文主题学习”课堂教学对策