互学习 共成长

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。”

为进一步提升教师数学领域活动的组织能力，促进教师专业化成长，优化集体教学质量，6月13日-21日，榆林市第二十二幼儿园开展了教师数学领域公开课活动。

活动前，每位教师积极选材、备课，精心设计符合本班幼儿发展水平的教学活动。活动中，教师们以多样化的教学方法，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，感知数学在生活中的有用和有趣，真正做到在玩中学，学中玩。

刘克艳《有趣的扑克牌游戏》

殷婷婷《小蛇出洞》

汪帆《小熊家的窗帘》

此次活动，不仅提升了教师自身的专业素养，加强了园内教师之间的互助共学，更促进了教师们对数学领域核心经验的掌握，大大推进了幼儿园整体教学水平。

（文/张宇宇）