研以致远 行以致真

　　为者常成，行者常至。为深入贯彻落实课改精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，3月6日至8日，榆林高新第一小学在学校录播室举行了《义务教育课程标准》（2022年版）研讨活动。活动由副校长张玉梅主持，采用“阅读+教研”的模式，按照语文、数学、综合三大教研组，分别对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、道法8个学科的课程标准进行了研讨。

　　语文教研组

　　3月6日，语文教研组老师齐聚录播室，聆听教研组长翟彦妮老师解读《义务教育语文课程标准》（2022年版），校长冯班连全程参与了活动。

　　翟老师以《解读新课标 赋能共成长》为主题，从新课标下小学语文学科教与学的重要变化、学习任务群的具体实施和目标实现三个方面做了细致的解读。她紧扣“语文学习任务群”“语文核心素养”“课程的情境性”三个关键词，既有鞭辟入里的前沿理论解读，又能结合生动鲜活的真实课例，层层深入，步步推进，为老师们今后的教学实践提供了可操作性路径和方向性指引。

　　语文教研组长翟彦妮老师解读《语文课程标准》

　　集中学习之后，各个备课组根据新课标理念，结合学科特点，交流了各自教学中遇到的困惑，并分享了经验。大家在交流中共进，在学习中提高，助力新学期教学工作扬帆再启航。

　　研讨后，校长冯班连作了总结讲话。她对全体语文教师给予鼓励并提出要求，鼓励老师们努力追求高质量教研，充分发挥组内教研作用，精进对新课标的学习和内化，优化课堂教学，课后及时反思，以潜心躬耕、笃行不怠的工作状态扎实推进个人全方面素养的提升。

　　校长冯班连总结讲话

　　数学教研组

　　3月7日上午，数学教研组举行了研讨活动。数学教研组长高浪老师以《研习新课程 践行新理念》为主题，分享了研读《义务教育数学课程标准》（2022年版）的独特感受。高老师从核心素养、“四基四能”的解读入手，阐释了“数感”“量感”两大数学核心素养的内涵。他结合自己的教学案例，深入浅出，案例丰富，通俗易懂，令老师们勃然大悟。

　　数学教研组长高浪老师解读《数学课程标准》

　　综合教研组

　　3月7日下午和3月8日上午，综合教研组举行了研讨活动。英语教研组长高春梅老师以《研读义教新课标  开启育人新征程》为主题，结合教学实例解读了《义务教育英语课程标准》（2022年版）。她对核心素养和学科融合这两个重要概念的理解别有独到之处。她讲到，核心素养的培养既要关注语言知识和语言应用技能，又要关注语言所承载的文化信息，更要在教学中促进英语学科与其他学科之间的相互融合。

　　英语教研组长高春梅老师解读《英语课程标准》

　　音乐教研组长高小惠老师以《艺术课程标准的若干亮点以及对音乐教学的方向性引领》为主题，解读了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（音乐）。她从新课标的内容呈现、美育文件的指导思想、核心素养的内在关联、达成艺术总目标方向、优化统一与选择结合的评价机制等多方面深入浅出地进行了分析，为老师们解开了疑惑、打开了思路，更明确了音乐教育的方向。

　　体育教研组长马振国老师以《领悟课标精神 提升教学水平》为主题，强调体育教学要以培养“核心素养”为主线，以“教会、勤练、常赛”为抓手，注重体育与健康课程的整体实施。通过课内外、校内外一体化开展学、练、赛活动，使学生积极主动地参与体育、热爱体育，促进学校体育教育高质量发展。

　　美术教研组组长张婷老师以《艺术新课标—课堂改革引路人》为主题，首先为大家解读了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的框架以及变化，然后就核心素养这一核心理念与老师们展开了讨论，最后张老师结合专家理论以及自身课堂中的一些案例为老师们答疑解惑。　　

　　科道信教研组长王婷老师以《建构科学核心素养导向的自主探究新教学》为主题，结合实际分享了她在科学教学中培养学生核心素养的体会。她指出科学新课标倡导探究性学习，通过建构核心素养导向的课程观和教学观，引导学生在理解的基础上建构概念，着重培养学生自主探究实践的能力。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治是义务教育阶段的思政课。副校长张玉梅以《明确素养导向 培育时代新人》为主题，从明确课程性质，彰显课程的思想引领作用；提炼五大核心素养，形成素养导向的课程体系；注重学段衔接，体现中小学思政课一体化设计；提出实施建议，推进核心素养导向的教学实践四个方面，解读了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，引导老师们明确了核心素养导向的道德与法治课程的教学方向和教学要求，树立“以人为本”的教学思想。

　　副校长张玉梅解读《道德与法治课程标准》

　　新课标是理论提升的补给站，能力提高的加油站，教育创新的赋能站。此次新课标研讨活动，强化了教师对《义务教育课程标准》（2022年版）更深的理解和把握，有助于教师将新课标的理念根植于心，践之于行。全体教师将以本次研讨为契机，继续深入学习、不断躬身实践，努力做到每次集体备课之前，先由备课组长领学相关课标内容。紧跟时代步伐，以“新课标”为导向，行走在课程改革的前沿。

　　（文/任盼）