为促进市直高中学校教学质量全面提升，搭建市直学校跨校联合教研平台，推动学科建设深入发展，2025年2月21日上午，榆林市教研室组织了市直高中“1＋4＋N”联片教研共同体活动。在榆林中学、榆林市第十中学、北京师范大学榆林实验学校分别进行了高一英语、语文、数学学科活动，来自四所市直高中学校的120余名高一教师参加了此次活动，市教研室主任童玉龙、市教育局基教二科刘强参加了活动。

活动筹备：精心调研，确定主题

为取得最佳效果，市教研室及有关学校进行了精心的筹备工作。通过调研，全面了解市直四所高中学校学生的知识基础、兴趣需求及发展水平，结合学科课程标准与教学目标，通过微信聊天、问卷调查、访谈等方式，收集多方信息，整合梳理后，依据学科核心素养要求，精准确定联片教研主题，为后续单元教学活动的有效开展奠定坚实基础。

同课异构：学情不同，异彩纷呈

在核心素养导向下的单元教学设计中，“同课异构”展现了独特的魅力。以高一年级语文、数学、英语为例，不同学校的教师呈现出异彩纷呈的教学风貌。学科教学中，教师们根据不同班级学生的学情，在教学目标、教学内容、教学方法上进行差异化设计，强化基础知识，注重思维拓展，让学生在适合自己的学习路径中发展核心素养，促进全面发展。

评课议课：集思广益，相得益彰

评课议课环节中，与会老师畅所欲言，对课程内容设计、课堂教学展示、学生参与效果等方面都谈了较为深刻的认识和看法，这既是对课堂的剖析，也是对课堂的深思，更是对传统学科教学理念的碰撞，让老师们从中受到思想的启迪，对下一步的教学创新改革产生心理认同和期待。

集体备课：形成合力，集中突破

与会老师围绕“核心素养导向下的单元教学设计”这个教研主题进行了专项备课，共同分析教材、课标，探讨教学重难点及突破方法，交流教学资源与经验。

此次联片教研活动，促进了教师间的交流与合作，整合了优质资源，提升了备课效率与质量，统一了教学进度与要求，避免了教学的盲目性，有助于提升整体教学质量，促进学生学科素养的稳步发展，推动学科教学的高效开展。这次活动既是一次教学与教研的创新尝试，更是推动市直高中教育质量迈向新高度的有力举措。

（文／郭志伟）

启动会

活动现场

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