2026年4月17日，来自各县市区的420名音乐教研员及音乐教师齐聚一堂，共同参加由榆林市教育局教学研究室与人民教育出版社联合举办的“义务教育阶段音乐教师新教材教学能力提升研训暨乡村音乐教师培训活动”。在高新二小学子的管乐合奏与部分音乐教师组成的男声合唱表演中，活动伴随着热烈的掌声正式拉开帷幕。

开幕式上，市教研室文史科科长张兰锁解读了活动指南，市教师继续教育中心党支部书记、市教育局基教一科负责人张利霞为授课教师颁发了聘书，启动仪式由市教研室副主任常秋梅主持。会议要求参训教师充分认识新教材全面推广使用带来的机遇与挑战，要以新时代美育教育政策为引领，全面落实榆林市中小学生综合素质提升“442”工程相关技能培养目标，让每一节音乐课都成为滋养学生心灵的“精神麦田”，切实推动学校美育工作高质量发展。

开幕式

开幕式后，人民教育出版社音乐编辑室主任、编审、音乐美学博士张莹莹作了题为《人教版音乐教材歌唱教学内容解析及教学建议》的主旨报告。她针对教材中歌唱板块的变化：作品数量变少、作品长度变长，因此，歌唱教学变难了。这就需要教师把握好歌唱的定位，注意方法和技巧。她指出：学会一首歌是不需要教的，唱好一首歌才是需要教的。教师就此要让学生练习和提升音准，辅助识谱，让学生敢于歌唱。之后，张老师又结合义务教育音乐教材编写的深厚经验，从“课标—教材—教学”贯通的高度，系统解读了新教材的编写逻辑与美育载体定位。她通过丰富的课例与互动答疑，帮助教师们破解“教材理念转化难、素养评价落地难”的现实痛点。参训教师积极互动，在思维碰撞中深化了对核心素养导向下音乐教学的理解。

主旨报告

课例示范环节精彩纷呈，小学与初中分会场同步展开。在榆林高新区第二小学，薛敏老师带来的歌唱课《次仁拉索》以聆听为主线贯穿课堂始终，着力帮助学生建立音乐的耳朵，秉持“用有限课时讲有限规律，解决无限作品问题”的理念，化繁为简、层层递进，以乐育人，以美润心；孟玉峰老师的《乐音叠罗汉·和弦转位》，课堂聚焦音准夯实、音程构建与和弦运用，以趣味化教学拆解和弦转位逻辑，助力学生掌握声部衔接技巧，让合唱更和谐流畅、层次饱满。在榆林高新区第二中学，郭秦老师执教《c小调第五（命运）交响曲》赏析教学，她注重听思结合，引导学生从听旋律走向品音乐，落实审美提升与文化理解，凸显以美育人理念；王墨涵老师的《原位和弦的构成》，通过学生熟悉的音乐作品入手，用聆听、构唱、对比、联想等多种方式引领学生全面感受和弦的作用与特点，掌握原位和弦的构写方式，感受“和声的力量”。课后，授课教师进行了说课，与会教师共同研讨，现场交流深入，思维火花不断碰撞。

示范课

本次活动以“深研新教材·赋能乡村美育”为主题，通过素养展示、专题讲座、名家辅导、教学研讨等形式，构建“理念引领—教学实践—反思提升”的成长闭环。参训教师表示，将把所学带回课堂，积极融入本土音乐资源，践行“为党育人、为国育才”的使命。教育的真谛在于久久为功，美育的根基在于静水深流。本次研训以推进“442”工程为目标，有效提升了教师对新教材的理解与课堂实操能力，为美育高质量发展奠定坚实基础。市教研室将持续深化美育改革，以乐化人、以美培元，谱写榆林音乐教育高质量发展的新篇章。

（文／高亚凌）