中国民主建国会榆林市委员会：

你们提出的《关于加快推进我市中小学教师减负工作的提案》（第032号）收悉。现答复如下：

为切实减轻我市中小学生工作负担，我们着力从以下几个方面做好相关工作。

一、切实减轻教师负担。为扎实推进全市减轻中小学教师负担专项整治工作，市教育局成立教师减负专项工作小组，对照减负清单，深度分析研判，制定工作举措，全面落实教师减负工作。畅通投诉举报渠道，榆林市教育局网站滚动显示中小学教师减负举报电话，各县市区、各学校在微信公众号开放局长、园长直通举报平台，及时受理教师关于减负工作的意见建议，对违规加重教师负担的行为及时纠正。对照《榆林市减轻中小学教师负担二十条措施》，建立健全教师借调审批制度，规范借调审批程序，严守违规借调一线教师清退成果，按季度动态报送借调教师清退台账。

同时，聚焦规范社会事务进校园加重教师负担问题，市委教育工作领导小组秘书组制定了《榆林市中小学校社会事务“进校园”事项白名单（2025年度）》，明确了博物馆资源进校园、学生常见疾病和健康影响因素监测与干预、应急救护知识技能普及、院士进校园、劳模工匠进校园等5项进校园事项。对于“白名单”以外事项，严格对照《关于规范社会事务进校园的若干举措》，建立社会事务进校园审核制度，由当地教育行政部门和教育工作领导小组审批，所有事项坚持“一事一议”的原则，履行报批手续。

紧盯寒暑假期，保障教师休息权利，切实为教师松绑减压。

规范暑期工作安排，不强制要求教师参与值班值守、应急处置等，杜绝“指尖上的负担”。加强对学校的监督检查，确保教师暑期自主支配时间得到保障。积极统筹规范督导检查评比考核事项，全面压减考核指标数据，在春季、秋季开学检查、教育教学常规督导、党建、后勤、食品、安全等检查考核中，实行指标数据联通共享，合并检查事项，压缩指标数量，减少统计表册，切实减轻学校负担。

二、合理配置教师资源。根据学校规模、班级数量及学科需求，动态调整教师编制，2024年建立了中小学教师编制周转池，教师招聘和编制使用重点向农村学校、薄弱学校及紧缺学科倾斜。严格按照教师专业背景、教学经验与特长，科学分配教学任务，避免跨学科、跨学段超负荷任教

三、关注教师心理健康。中小学配备了专职或兼职心理辅导员，定期开展心理健康讲座与团体辅导。根据市委、市政府《榆林市关于进一步加强教师校长队伍建设的十条措施》，教育部门每年组织一次教师体检和心理健康监测，所需资金列入同级财政预算。体检项目将在基础体检的基础上，重点增设教师职业病筛查模块，包括脊椎健康检查（如颈椎、腰椎X光或CT检查）、嗓音功能评估、眼部健康监测等，同时引入专业的心理健康测评服务，邀请心理专家团队制定符合教师职业特点的测评量表，全面掌握教师身心健康状况。

    四、进一步改善办学条件。全市累计投入14.6亿元，实现城区学校千兆光纤、乡村学校百兆光纤全覆盖，所有教室及功能部室“班班通” 设备配齐，实现多媒体教室全覆盖、实验器材达标。通过建设教师周转房、教师营养餐厅、教师休息区、图书室等基础设施积极改善教师办公生活条件。

五是优化职称评定。2022年，陕西省人力资源和社会保障厅陕西省教育厅出台《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》（陕人社发〔2022〕35号），对中小学教师参加高级教师评审的业绩条件进一步细化，业绩条件由原来的固定7项条件（5项为必须条件，2项为选择条件）变为6项（5项为必须条件，1项为选择条件），进一步调整优化了评审条件，教师自主选择的条件增多，减轻了教师负担。

下一步，我们将进一步完善各项政策措施，督促县市区落实好各项政策，切实减轻教师工作负担。

衷心感谢对教育工作的关心和支持！

榆林市教育局

2025年9月26日