理健康筛查、阳光队伍建设等十项行动。组建120人市级教育系统师生心理健康咨询委员会，深入开展中小学心理健康工作指导、研究、咨询、宣教等工作。不断加强中小学心理健康教育工作，全面提升中小学心理健康教育水平。目前我市共创建12所省级心理健康特色学校，建成县级学生心理辅导中心（站）25个、校级心理辅导室460个。

二是提升课程质量。各中小学认真落实每两周1课时的心理健康教育课程，普通高中针对年级差异开设心理健康选修课程，并按学段特点开展分类教学，小学侧重习惯养成，初中聚焦青春期辅导，高中强化生涯规划。各学校积极开展“心理+美育”“心理+体育”“心理+劳动”等跨学科教育，将心理健康教育融入“开学第一课”、主题班会及社团活动，常态化举办心理健康展演、健康宣教等活动，惠及师生30万余人。

三是培育综合素质。践行五育并举育人理念，持续巩固深化“双减”工作成果，实施思政课创新与品质提升“七项”行动，定期举办市级中小学生运动会、校园三大球“四级”联赛、艺术展演、科技节等活动，广泛传唱《新学堂歌》和教育主题歌曲专辑《三尺讲台》，每学年组织30所学校2万余名师生前往榆林市教育示范性综合实践基地开展实践活动。出台加强学生体质健康六条措施，从2025年春季学期起，全市义务段学校落实“每天1节体育课、课间15分钟、30分钟大课间、每天综合体育活动不低于2小时”等阳光体育措施，引导学生走出教室、走向户外、走进阳光。

四是加强师资建设。目前，全市共有专兼职心理健康教师1529人，设立心理健康教育专项课题，近年来结题20余项，先后培养省级学科带头人培养对象1名、教学能手2名。通过国培、省培、市培三种渠道和线上线下两种方式，加大心理健康教师实操培训力度，累计培训3000余人次。各县区、学校积极探索，组建县级、校级心理健康教育教研组，形成以专职心理健康教师为核心、兼职心理健康教师和班主任为骨干、全体教师为基本力量的全员心育工作格局。

五是开展排查干预。建立心理健康筛查制度，联合市卫健委印发儿童青少年心理健康促进项目实施方案，每年组织一次全市中小学师生心理健康筛查工作，并整体分析心理健康情况。各中小学建立学生心理档案，实行“一生一档”“一生一策”，分类落实关心关爱措施，建立学生谈心谈话制度，四级预警机制，分类指导帮扶机制，家校沟通交流等机制，科学开展心理危机干预。对重点学生实行学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排、心理上优先抚慰“四优先”制度。

六是强化工作协同。联合市场监管、公安、卫健、消防等部门，每学期对学校开展含心理健康工作开展情况的综合督导检查；不定期组织对学校心理健康课程课时落实、教案、心理咨询室运行等情况专项督查。发现问题及时落实整改，确保学校心理健康课程常态化的实施质量。

青少年儿童心理健康工作是健康中国行动的重要内容，我市青少年儿童心理健康工作任重道远。今后我们将围绕您提出的建议，坚持问题导向，落实工作责任，强化工作措施，全面推动全市中小学心理健康教育工作规范化、科学化、专业化发展。

再次感谢您对榆林教育事业的关心和支持，诚恳希望您一如既往地关心和支持我市教育工作，希望为榆林教育事业发展多提宝贵意见。

榆林市教育局

2025年9月20日